高效复习的五大关键环节

1、通过冥想唤醒大脑记忆,回顾所学知识;2. 通过学科知识笔记,重现知识要点,强化记忆;3.归纳和总结,构建认知结构;4.错题管理,对认知结构查漏补缺并完善;5.深层次的总结归...


  1、通过冥想唤醒大脑记忆,回顾所学知识;2. 通过学科知识笔记,重现知识要点,强化记忆;3.归纳和总结,构建认知结构;4.错题管理,对认知结构查漏补缺并完善;5.深层次的总结归纳,将高效复习与学习策略紧密联系。(作者:培乐思学堂张筱雨)

  学而时习之,学与习,是学习的不同方面,学偏重于知识的接受,而习才能让知识变为自己的,并且能够从所学的知识中获得新的收获,正所谓孔子所说:“温故而知新”。复习就是巩固、加深已学过的知识,让学生在完善认知结构的过程中温故知新,发展创新思维。只学不习,知识就会在学生的脑海中经历“清晰—模糊—消失”这样一个过程,学过的知识将很快遗忘,更谈不上对知识进行深层次、有效的理解。

  我们这里所谈的复习并不是指那些把所学知识简单重新的看一遍,或翻阅一下笔记和错题这类浅层次的复习,而是指有效的、有深度的复习,是要求学生对所学知识进行概括、归纳、总结和内化,对所学知识进行系统加工,最终帮助学生有效的建立知识间的联系,将分散的、零碎的、局部的知识系统化和网络化。

  这里所谈的复习主要针对三年级以上的学生,因为小学一、二年级的孩子由于自身的认知和能力不足,此外所学的知识点少,内容相对简单,因此老师通过考前一周左右的大复习就替代了孩子的自主复习,而到了三年级以后,所学内容复杂、知识点多,孩子必须建立起高效的、有深度的自主复习习惯,才能取得较好的成绩。

  孩子应该如何进行有效的、有深度的复习呢?需要做好五大关键环节的事情:冥想、重现、归纳总结、错题管理和深层次归纳总结

  孩子放学回到家开始复习当天所学习的知识,第一件事情,引导孩子进行5分钟左右的冥想,让孩子闭上眼睛深呼吸,放空心思,让孩子回想今天老师讲课的内容,冥想可以系统化的唤起大脑当中的记忆,把课堂上的短时记忆变成中期记忆,再延长到长期记忆。

  冥想完后,让孩子把回忆到的知识要点记录下来并进行整理,每一个学科孩子都需要准备一个知识笔记,包括数学、语文和英语的知识笔记,学科知识笔记除了记录回顾的知识要点外,还需要孩子用自己喜欢的方式建立知识之间的联系,只有这样,把所学的知识进行重现,才能把所学知识深深的记忆到自己的大脑中;

  掌握知识的多少,并不取决于记忆多少知识,而取决于能在脑海中调用了多少知识出来,所以复习一定不是对知识进行死记硬背,而是要让孩子在头脑中有一个清晰的知识脉络,除了弄清楚各知识的重点、难点和疑点外,还需要掌握各知识点之间的联系,将知识系统化和网络化,这就需要孩子对所学知识进行拆解,解构、编码,然后重构,形成对知识的再认识,建立自己的认知结构,而认知结构才是学生能够快速解题和提高成绩的关键;

  举个例子,当学习了乘法以后,大家就需要去归纳、总结和联想:乘法的本质是什么?乘法能应用到哪些方面?以前学过的长方形面积是底乘高,是乘法,那么正方形的面积是不是也要用到乘法?正方形等一系列图形面积是怎么推导来的,这些图形间的关系如何?乘法的难点是什么?通过对乘法的归纳、总结和联想,总结规律,并进一步延伸与拓展,做到举一反三,最终构建出对于乘法的认知结构;

  孩子还需要对平常练习、作业和测试中出现的错题进行认真分析和总结,来探查他们在学科上的认知漏洞。很多孩子的知识、概念、公式等都记得很清楚,但做题的时候就觉得困难做不出来,这与他们的知识结构和知识漏洞没有关系,主要是他们的认知结构存在明显的不足和漏洞,因此孩子需要每天花15分钟左右的时间进行错题管理,查漏补缺、在逐步完善孩子的认知结构的同时,培养孩子的分析、整理、反思的能力。

  最后,对某一特定阶段学习内容进行深层次的总结和归纳,并建立与学习策略的紧密联系。

  比如总结和归纳出某一阶段所学知识的二级结构以及二级公式,当学完两位数乘两位数的乘法时候,应该总结相应的窍门和算法等?比如15、20等结构相同的数字或相同的数字的自身的相乘,它们有没有些诀窍?有哪些诀窍和算法呢,它们的二级公式和结构是什么?等等。

  此外还需要注意的是,高效复习还需要与学习策略紧密关联,一定要根据学生的学科的成绩高低安排复习顺序,正确的复习顺序是先花少许时间复习孩子喜欢的学科,接着去复习不擅长的科目;比如,如果孩子不喜欢数学,那么就要让他先进行英语或语文的复习15分钟后(没复习完没关系),停下来进行数学复习,一定要让孩子以最佳状态复习弱势学科,等弱势学科全部复习完成后,再继续完成自己擅长的科目复习。

发表评论
加载中...

相关文章